@ARTICLE{Gawlicz_Katarzyna_Ocalić_2015,
 author={Gawlicz, Katarzyna},
 volume={tom LXVIII},
 journal={Studia Pedagogiczne},
 pages={263-274},
 howpublished={online},
 year={2015},
 publisher={Komitet Nauk Pedagogicznych PAN i Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku},
 abstract={Celem artykułu jest omówienie przemian zachodzących we wczesnej edukacji w Danii pod wpływem ideologii neoliberalnej oraz poglądów pedagogów pracujących w prywatnych i niezależnych przedszkolach odnośnie do nakładanych na nich nowych wymagań. W tekście scharakteryzowano tradycyjne podejście w obszarze wczesnej edukacji w Danii, oparte na swobodnej zabawie dzieci i demokracji, pozwalające dzieciom na rozwijanie kompetencji społecznych i poznawczych poprzez samodzielne badanie i odkrywanie, a pedagogom zapewniające duży zakres autonomii. Nowe tendencje w duńskiej wczesnej edukacji, zorientowane na szczegółowe planowanie pracy i ocenę opartą na mierzalnych wynikach, stoją w sprzeczności z tradycyjnym podejściem, zmuszając pedagogów do opracowywania programów mających na celu przygotowanie dzieci do szkoły oraz do wprowadzania metod nauczania odpowiadających odgórnie definiowanym standardom edukacyjnym. Wyniki badania, opartego na wywiadach z pedagogami i ekspertami w zakresie wczesnej edukacji, wskazują na krytyczne nastawienie praktyków do nowych rozwiązań oraz podejmowane przez nich próby ocalenia demokracji jako podstawowej wartości w edukacji.},
 type={Artykuły / Articles},
 title={Ocalić demokrację: duńskie przedszkola prywatne i niezależne w epoce neoliberalizmu},
 URL={http://www.journals.pan.pl/Content/109698/PDF/KATARZYNA%20GAWLICZ%20Studia%20pedagogiczne%202015%20LXVIII-19.pdf},
 keywords={wczesna edukacja, demokracja, neoliberalizm, pedagogika społeczna a gotowość szkolna, Dania, Frie Børnehaver og Fritidshjem},
}